Lyckas med lektionen
- handbok i konsten att undervisa
Undervisningsmetoder som får eleverna att koncentrera sig och delta – hur ser de ut?
Den här boken handlar om den kanske svåraste delen i lärarjobbet: hur man får lektionen att fungera utan störningar. Hur skapas den goda auktoriteten som läraren behöver för att kunna undervisa så att eleverna lär sig? Utifrån konkreta exempel visas hur läraren genom att bearbeta kunskapsinnehållet kan engagera alla klassens elever i det som ska läras.
Bokens första del innehåller lektionsexempel tänkta att fungera som diskussionsunderlag. De bygger på observationer av undervisning i grundskolan och gymnasiet och är valda för att visa på både oroliga och lugna lektioner.
Bokens andra del består av konkreta förslag till lösningar som bygger på lärares erfarenheter och på vad forskning säger om hur vi lär
|
Vilket intressant material! Detta vill lärarstudenter läsa! Med sådana här exempel, inbäddade i resonemang och diskussionsövningar, kan man äntligen få klart för sig vad läraryrket går ut på. Att planera lektionsinnehållet och bygga undervisningen på elevernas förkunskaper, frågor och intressen, det kan man lära sig. Och elevperspektivet i dessa texter är fascinerande! Pia Cederholm, lärarutbildare
Riktigt intressant läsning! Observationerna är enastående tydliga – man riktigt ser läraren och eleverna framför sig! Detta passar jättebra som fortbildningslitteratur, för ibland fungerar inte de vanliga metoderna som man har. Här kan man få tips som fungerar både med studieovana elever och i grupper där dynamiken saknas. Eva Djurberg, lärare
Boken ges ut på Liber och kan beställas via deras hemsida. Till boken finns ett studiematerial för yrkesverksamma och blivande lärare som kan laddas ner här: Lyckas med lektionen - extramaterial for lärare - 4715679 Liber.pdf
Första delen av Lyckas med lektionen - handbok i konsten att undervisa innehåller ett antal klassobservationer på grundskola och gymnasium med därpå följande diskussionsfrågor. Dessa lämpar sig väl för aktiva och blivande lärare, men även för dem som särskilt intresserar sig för undervisning. I andra delen följer ett diskussions- och analysavsnitt. Här bearbetar och reflekterar Larsson kring de återgivna lektionsexemplen utifrån erfarenhet och aktuell forskning. Vidare exemplifieras förslag på lösningar och rent konkreta lektionstips som engagerar och aktiverar eleverna i ett dialogiskt klassrum. Litteraturförteckning finns för den som vill gå till källorna. Till sist - undervisning är en konst, ett hantverk som inbegriper hjärna, hjärta och kropp. Larssons bok tar träffande upp flera aspekter av denna förmåga, denna färdighet, denna intrikata verksamhet som undervisning faktiskt är. BTJ-häftet nr 7, 2026 |
- Senast uppdaterad .